国家级示范高中
江苏省四星级高中
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一、课题研究的背景
《2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明（语文科）》在（四）写作这一专题解读中就有明确规定：作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
基础等级（4）：中心明确，内容充实；
发展等级（2）材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
两个等级都涉及到作文材料的充实与丰富问题，所以高三考生后期备考，作文素材积累必须高度重视，而且所选素材必须有用，实效，争取用最短的时间，去获取最大化的成效。
但现实是，考生在备考过程中，根本不重视语文的学习，究其原因，语文的长效性迟缓性，让许多学生在短时间内体会不到语文努力所带来的快感与成就感，没有一个有效的激励机制，所以，许多人是半途而废；还有许多学生也想在语文尤其是作文上有所作为，毕竟，作文是语文的半壁江山，得语文者得高考！尤其是准备要冲刺名校的考生，语文更要成为优势学科。为此，作为一名高三一线语文教师，有责任更有义务帮助学生解决作文方面存在的困惑，切实提高他们的应试分数。
有鉴于此，高三作文教学素材选用的研究就很有必要。
二、课题核心概念界定
1. 作文素材
所谓的素材，就是能让学生写进作文，体现学生心智，思维，智慧的材料。它既包括传统的文学、文明、文化，更有当下社会已发生或正在发生的大小事件。
2. 选用
素材有很多，并不是所有的东西都可以拿来写作，在这个过程中，素材的运用一定有它的选择性，选择具有时代感，贴近社会现实的材料，才可能为考生的作文增加亮点。一个优秀的考生必须有大量的优秀的传统文化积累，也才能站在一个高度，剖析运用本民族的文化，传承与创新。更要有敏锐的眼光，关注社会，关注生活，通过作文的写作体现出新时代青年一代的责任意识和担当情怀。
三、课题研究的目的
1．通过本课题的研究能帮助学生切实提高应试作文分数；
2．通过本课题的研究带动作文教学高效备课，加深教师对学生思维习惯的了解，能将备课工作落实到实处，能有效提高高三年级语文教师业务能力；
3．通过本课题的研究推出“素材选用”有效策略，为学科教学提供可供参考的典型范例，有效提高高三年级学生的应试成绩。
四、课题研究的价值
“作文素材学困生”是一个普遍存在的问题，作文的写作困难，尤其是高三毕业年级，会直接影响学生高考成绩等一系列问题，给学生今后的发展造成难以弥补的缺陷，无论对学生进入大学进一步学习机会的把握，还是对学生的性格、乃至家庭和谐健康都会产生一定的影响。转化“作文素材学困生”，就要了解他们学习的具体情状，分析作文学习困难的类型和成因，寻找有效的转化提升策略。
考场作文就是要在阅卷老师面前展示你最好的语文素养，最扎实的语文阅读水平，让阅卷老师觉得你是个作文水平很高的考生，至于分数，就不会低。
对于这一点，2013年北京高考语文状元孙婧妍就有一段形象的话：“对于考场作文，我还想补充一点——要学会自我分析。每个人都有自己的写作弱势与写作特长，要学会扬长避短。只有将自己的优势放大甚至发挥到极致。我有着丰富的阅读积累，我对问题有自己比较独到的看法。我能够凭借这些让阅卷老师认识到他们面前的这个学生是真正热爱语文并且水平较高的孩子。所以我说，借助考试这个平台将自己最美的一面展示出来，分数自然会回报你。”
五、课题研究的目标
1.学生层面
（1）学生能够积累一定量的作文素材，并且能够比较直观地判断出素材选用的优劣，建立自己的素材根据地，用好独家素材。写作，不仅仅是材料的选用与安排，更是考生思想的呈现与成熟的过程，因此无论是时代感很强的时评类、任务驱动型作文，还是稳重不变的材料作文，不管选用的是古今中外事例，最终考生的思想还会回归到自身，一篇没有自己思想的文章，无论怎么优秀，都是有缺陷的，也不会是满分作文。
因此，要有作文思想内容专题意识，关注人性的真、善、美，辨别假、丑、恶，关注自身思想的成长与成熟；
（2）学会切块整理,类别清晰，关注社会热点，关注民生百态。这一类的素材可供我们写议论文之用，材料新鲜，贴近生活，这样的考场作文会让阅卷教师眼睛一亮，好感倍增，分数自然就水涨船高；关注传统文化，关注经典，传承与创新，永远都是经久不衰的主题；
（3）能阅读一定深度的作品，譬如鲁迅先生的文章，作文力求深刻，能透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，写出的观点具有启发作用。这也是考场作文加分的亮点之一。
2.教师层面
（1）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”《靠谱的电子游艺平台》。教师通过这一课题的研究，能清晰了解学生的学情，狠抓作文，不回避，直面考场作文。跟学生一起成长，学会与时俱进，关注生活，关注社会，逼着自己去读书，去思考问题，尽快成长起来，做一个能读书，会思考，在作文这一块不胆怯的老师；
（2）更新教学理念，摒弃传统阅读教学的弊端。理清了师生双边关系，转换教师角色，正视学生的主体地位，真正为提升学生的思维品质而努力；
（3）通过一系列的探究性阅读教学实践，将语文教学中的作文素材选用问题升华为理论主张，以便于更好地指导高三作文教学实践。
六、课题研究的主要内容
1．教师方面
教学过程中教师制定和采取相应的措施，按照一定的教育规律和教学依据，从“文化传统”和“关注现实、社会”两个方面准备作文材料。
教师要指导学生积累和选用要有这种意识：人无我有，人有我精，思想深邃，走作文精品化路线。选取的名人一定要走小众路线，避免自己选取的材料与其他考生的作文材料撞车，让阅卷老师产生审美疲劳。何永康先生曾经说过，拿那些大家都熟悉的古人（屈原，司马迁，曹雪芹等）说事，写得再好也不能超过48分。
所以选择很重要，像袁枚，鲁迅，胡适，吴冠中，梅葆玖，孟小冬等都可以，尤其是鲁迅，许多人不喜欢读，因为看不懂，如果能认真准备，好好研读鲁迅先生的几部作品，我想，获益的不仅仅是丰富的素材与名言警句，更重要的是考生作文的语言风格，思想内容的深邃等。
2．学生方面
通过教师的引导让学生克服心理障碍，提升作文写作兴趣，用科学的方法来写作，促进学生作文水平的提高。
要有作文思想内容专题意识，关注人性的真、善、美，辨别假、丑、恶，关注自身思想的成长与成熟。
3．学科方面
通过师生合作、生生合作，加强科学方法训练，灵活运用各种载体和方法，帮助高三学生消除认知心理障碍，促进学生形成良好的个性品质，不断提升学生作文学习的认知能力，提升语文学科成绩。让学生不再逃避作文，不再有畏难情绪，积极投身到高三作文素材的备考中去。
七、课题研究的重难点
1.重点
素材积累与选用，要做细，做全，不要心存侥幸，因为高考命题带有很多的不确定性，任何一种赌注心态，都是对自己的不负责任。考生考前可以这样回看自己积累的素材，建议从以下方面来过滤一遍，防止遗漏：
1.自然类材料整理——万物融和天道久
2.文化类材料整理——腹有诗书济世长
3.经典类材料整理——沉潜吟哦长精神
4.人性类材料整理——至情至性真善美
关注人性的光辉，关注草根的需求，写一些具有烟火气息的文章，不是为了写文章而写文章，让作文真的具有文学和人性的光环。关注大家，关注名篇，模仿，谋篇布局，尽可能大气，有自己的风格。
素材积累与选用，更应该建立自己的“素材根据地”，写作高手往往有自己使用的高频材料。学会一材多用，学会以一敌万。从不同的角度都能有话可说，高考前的作文训练就是将自己积累的独家素材用熟用透。尤其是对于经典传统文化，一定会对高考作文有好处。
对传统的每一次抛弃，都意味着人们自我的一次断裂。而对传统的每一次真正的复活，都意味着人们自我的一次重新统一。
——[美]赫伯特·芬格莱特《靠谱的电子游艺平台》
八、课题研究的主要方法
1．行动研究法。
调查高三年级学生对作文写作的学习情况。充分了解高三年级语文教师基本情况，交流讨论语文“作文无材料学困生”的应对策略，切实提高科研的应用价值。从平素的教学工作过程中寻找课题研究的方法，教师和学生共同参与，按照江苏考纲要求，寻找作文素材积累与选用的策略，切实解决教学中存在的问题。
2．文献研究法。
搜集、整理国内外与课题研究相关的资料，把握课题的前沿理念为课题研究提供充足的理论依据和经验借鉴。行动需要理论支撑，更需要已有的经验和形成的教育教学规律来导现有的教学活动。
3．个案研究法。
对本人任教的班级学生语文作文的学习情况实施个案研究，为课题研究提供具体的、鲜活的案例，探索高三语文的教学模式及教学策略、方法。了解学情，知道学生在写作过程中存在的问题，有的放矢，对症下药。
九、课题研究的过程设计
根据课题研究阶段的研究成果撰写本课题的结题报告。
（一）研究周期
课题研究周期为1年，即2018年1月至2018年12月。
（二）总体设计
1.读完一本与课题研究相关的教育专著，每学期上传不少于一篇独立撰写的读书笔记；
2.每学期至少上传一篇独立撰写的案例设计分析；
3.研究周期内最后一个月完成结题报告上传，并提出结题申请。
（三）研究步骤分四个阶段：
1．审题、立项
时间：2017年11月——2017年12月
2．完成研究方案
时间：2018年2-4月完成
《电子游艺靠谱平台》。
3．读书笔记
时间：2018年5月-8月
4．教学案例1
时间：2018年9月
5．教学案例2
时间：2018年10月
6．结题报告完成
时间：2018年11月
完成课题结题报告《靠谱的电子游艺平台》及成果资料汇编。
7．结题成果展示
时间：2018年12月
十、课题研究的读书书目及完成读书笔记时间安排
（一）课题研究读书书目
[1]南昌市文学艺术界联合会.文学与人生·素材魔方[J]. 南昌：南昌市印刷出版社 ，2017年7—12期.
[2]河北师范大学.思维与智慧 [J].中国轻工业出版社， 2014.
[3]王开玲.古典之殇[M]. 山西出版传媒集团书海出版社.
[4]徐飞.从此爱上写作[M]. 南京: 凤凰出版社.
（二）读书计划
1、首先完成《靠谱的电子游艺平台》2017年7-12刊共6期阅读内容
2、其次是《电子游艺靠谱平台》合订本共6期的阅读任务
3、接着是《电子游艺靠谱平台》之阅读
4、最后是《靠谱的电子游艺平台》徐飞
（三）具体读书时间安排
1.2017年12月—2018年2月阅读书目：
《靠谱的电子游艺平台》南昌市印刷出版社 2017年7—12
2.2018年3—6月阅读书目：
《电子游艺靠谱平台》（合订本） 高慧明 中国轻工业出版社 2014
3.2018年7—9月阅读书目：
《电子游艺靠谱平台》 王开玲 山西出版传媒集团 书海出版社
4.2018年10—12月阅读书目：
《靠谱的电子游艺平台》 徐飞 凤凰出版社
此外，在本课题的研究过程中，主持人将通过听课学习、集体备课、教学实践、开设公开课、外出培训等一系列教科研活动，积极推进主问题导读在高一英语探究性阅读教学中的实践研究。